此项改革是适应医疗体制改革的需要，在临床科室设置扁平化之后，建立“以器官系统为基础，以疾病为中心”的临床学科体系，以学科建设固化医改的体制成果，创新学院型医院的新的建设模式，力争把我院建设成为一所“以器官系统为基础，以疾病为中心”的新型学院型医院。此次学科改革的目的充分体现了我院长期坚持“以病人为中心”的服务理念，与我院的办院宗旨是一致的。
以“器官系统为基础，以疾病为中心”的教育教学改革是打破原有的临床课程体系，形成新的课程体系，更加重视学科之间的逻辑联系，以器官成章，以疾病分节。疾病描述以临床思维为序，主要描述：症状、体征、临床检查、临床诊断、鉴别诊断、病因推断、疾病机理、病理改变、治疗原则、治疗措施、康复措施、预后预防、研究进展。我院在此项改革中负责落实新课程的改革，组建教师队伍，实行主讲教师负责制；全员动员保障新教学运行模式的实施。
为保证此项改革的顺利推进，院长纪智礼及教学、医疗主管院领导，医疗部、教学办、护理部、人事科等主要职能科室深入每个中心，宣传培训改革的重要性和必要性，并听取中心主任和骨干医师对改革的思路和工作计划，包括交叉疾病谱的梳理，制定疾病的诊疗路径和诊疗规范，人才培养，学科发展等。目前神经中心、消化中心、泌尿生殖中心、心血管中心、呼吸中心、急诊危重症中心、传染感染中心、内分泌中心、临床检验中心、临床病理中心、临床药理中心的改革推进工作已经完成，相关改革工作正在有条不紊地进行。通州区、首都医科大学、潞河医院将统一思想、坚定不移地推进此项改革的顺利进行。
